Influential Factors in Academic Retention in the Licensee Undergraduate Courses in Natural Sciences of a Brazilian Public University

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.12786

Keywords:

Academic retention, Reprocessing and locking, Licensee of Science in Nature

Abstract

The objective of this study was to identify the students' perception regarding the factors related to academic retention in two licensee courses in Nature Sciences. The subjects were academics who had already failed or blocked their enrollments in at least one component. The data collection was done through a questionnaire with questions and affirmations which were evaluated through a five-level agreement scale. From the obtained data were made descriptive analyzes, which were discussed from the Model for Study of Factors Associated with the Retention Process described in the area literature. The results indicate that the factors: secondary education, lack of student support programs, and the need to work while attending the course influence in academic retention in the context investigated. Given this, it is possible to list some actions that can minimize the high rate of retention in these courses.

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Author Biographies

Quelen Colman Espíndola Lima, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) Cidade: Uruguaina/RS

Mestranda em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde - UNIPAMPA Uruguaiana e Licenciada em Ciências da Natureza - UNIPAMPA  Dom Pedrito.

Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Estágio e Formação de Professores (GEPEF) - UNIPAMPA Uruguaiana

Maurícius Selvero Pazinato, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Cidade: Porto Alegre/RS

Doutor e Mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), licenciado em Química pela mesma Universidade
Professor Adjunto do Instituto de Química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS), Porto Alegre, RS.

Integrante do Grupo de Pesquisa em Ensino de Química da UFRGS

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Published

2020-01-21

How to Cite

Lima, Q. C. E., & Pazinato, M. S. (2020). Influential Factors in Academic Retention in the Licensee Undergraduate Courses in Natural Sciences of a Brazilian Public University. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 13(32), 1–20. https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.12786

Issue

Vol. 13 No. 32 (2020): Publicação Contínua

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