SOLIDARIDADES FUNDANTES ENTRE CIRCO Y LA GIMNASIA. MONTEVIDEO, URUGUAY, SIGLO XIX

Authors

  • Alexandre Fernandez Vaz Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
  • Gonzalo Pérez Monkas Unidades Curriculares “Juego y Prácticas Lúdicas” y “Práctica Docente Profesional en Comunidad” na licenciatura em Educação Física do ISEF-Montevideo

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v11i24.7686

Abstract

El estudio reflexiona en torno a las primeras experiencias de las prácticas gimnásticas vinculadas al circo en Uruguay. No se duda señalar al siglo XIX como momento fundante de aquel conjunto de prácticas que se dieron en llamar Educación Física. De ahí que se indaga en la segunda mitad del siglo XIX, específicamente en el período que va entre 1861 y 1871. Se busca explorar en el conjunto de saberes de la época en torno al circo: religiosos, científicos, mágicos. Ante dichos movimientos, se entiende pertinente recuperar algunos discursos con el propósito de comprender las relaciones de dominación que hicieron posible que la relación de la gimnasia con el circo y las prácticas artísticas se configurara de una manera y no otra, dando lugar a aquello que puede identificarse como prácticas corporales sometidas.  

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Author Biographies

Alexandre Fernandez Vaz, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doutor pela Leibniz Universität Hannover, Alemanha; Professor da Universidade Federal de Santa Catarina; Pesquisador CNPq.

Gonzalo Pérez Monkas, Unidades Curriculares “Juego y Prácticas Lúdicas” y “Práctica Docente Profesional en Comunidad” na licenciatura em Educação Física do ISEF-Montevideo

Licenciado em Educação Física e Mestre em Educação Corporal. Diretor do Departamento de Educação Física, Tempo Livre e Ócio do ISEF-Montevideo (2017-2019). Docente nas Unidades Curriculares “Juego y Prácticas Lúdicas” y “Práctica Docente Profesional en Comunidad” na licenciatura em Educação Física do ISEF-Montevideo.

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Published

2018-01-19

How to Cite

Vaz, A. F., & Monkas, G. P. (2018). SOLIDARIDADES FUNDANTES ENTRE CIRCO Y LA GIMNASIA. MONTEVIDEO, URUGUAY, SIGLO XIX. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 11(24), 61–72. https://doi.org/10.20952/revtee.v11i24.7686

Issue

Vol. 11 No. 24 (2018): Janeiro-Março

Section

Número Temático: Práticas Artísticas, Culturas Subalternizadas e Educação

License

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