Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y formación de profesores: investigando experiencias pedagógicas media-educativas en el curso de pedagogía a distancia de la Universidad Federal de Juiz de Fora (UFJF)
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v12i28.8581Abstract
El texto es un recorte de una disertación de maestría que investiga la educación y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) del curso de Pedagogía a distancia de la Universidad Federal de Juiz de Fora (UFJF). Como instrumento de soporte de análisis fue utilizada la media-educación y sus dimensiones. La metodología envolvió: a. una parte de los datos de una primera investigación, publicada por nosotros en esta misma revista, referente a la investigación curricular de dos disciplinas que tematizan las TIC en el curso; b. comparación de estos datos con las experiencias pedagógicas desarrolladas en el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) de estos dos componentes curriculares. Como resultado principal, percibimos que las prácticas pedagógicas consiguieron ir más allá de lo que era previsto en el currículo, contemplando otras dimensiones y aspectos media-educativos.
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