"PAISAJE CRÍTICO": NARRATIVAS VISUALES Y FORMACIÓN DE SENSIBILIDADES SOCIO-BIO-ECOLÓGICAS FRENTE A LA CRISIS AMBIENTAL GLOBAL

Authors

  • Juliana Enrico CONICET - CEA UNC Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación Argentina (CONICET) - Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba (CEA UNC)

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v11i26.8981

Abstract

En el presente trabajo analizaremos el proyecto fotográfico denominado "Paisaje crítico", obra del artista visual Gabriel Orge (Córdoba, Argentina) leyendo la trama de algunas de sus incidencias en diversos espacios de la cultura, en tanto aporte a la formación de sensibilidades socio-bio-ecológicas y ecosistémicas desde un paradigma vital contra las violencias destructivas del capitalismo (sistema económico y social que depreda la naturaleza y los símbolos humanos asociados al espacio habitable de la tierra, volviéndolo funesto, inhabitable e inhumano).

Frente a este sistema de muerte, las imágenes nos llegan "tocando lo real", como lo plantea Didi-Huberman; manifestándose en sí mismas como ruinas vivientes.

En particular, indagaremos una experiencia de trabajo escolar de reflexión, a partir de la visita a la muestra por parte de docentes y estudiantes de nivel primario del Instituto de Educación Córdoba.

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Author Biography

Juliana Enrico, CONICET - CEA UNC Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación Argentina (CONICET) - Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba (CEA UNC)

Investigadora de CONICET con sede en el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba. Docente de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la misma Universidad.

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Published

2018-06-28

How to Cite

Enrico, J. (2018). "PAISAJE CRÍTICO": NARRATIVAS VISUALES Y FORMACIÓN DE SENSIBILIDADES SOCIO-BIO-ECOLÓGICAS FRENTE A LA CRISIS AMBIENTAL GLOBAL. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 11(26), 55–76. https://doi.org/10.20952/revtee.v11i26.8981

Issue

Section

Número Temático: Novas velhas tecnologias: usos pedagógicos para a educação estética e a formação das sensibilidades