Abordagens na pesquisa em educação Matemática: algumas reflexões e perspectivas epistemológicas

Resumen

Este trabajo presenta un estudio de naturaleza bibliográfica, con el objetivo de llevar a cabo una reflexión sobre los enfoques de investigación en Educación Matemática, en Brasil y en todo el mundo. Presenta elementos de referencia para pensar y reflexionar sobre la actividad de investigación educativa, relacionada con la educación matemática, a través de varias fuentes bibliográficas, tales como: libros, publicaciones periódicas, anales de educación matemática o eventos educativos, relacionados con el tema de investigación. Los resultados obtenidos indican que la diversidad de enfoques de investigación en Educación Matemática proviene de las diferentes corrientes metodológicas, configuradas en las últimas décadas, con un fuerte énfasis en la investigación en Ciencias Sociales y Educación, proyectando una especie de diseminación epistemológica. Estas proyecciones epistemológicas apuntan a desafíos actuales, tales como: producir resultados generalizables y acercarse a la Educación Básica; desarrollar repositorios de tendencias de investigación; aumentar la cantidad de investigación de redes y la producción de materiales adecuados para quienes no les gustan las matemáticas.

Palabras clave: Educación Matemática, Enfoques metodológicos, Epistemología de la Educación Matemática.