Prácticas con el experimento de la “Caída del Cuerpo” con el uso del cronómetro del smartphone y con el uso de análisis de video
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.14441Palabras clave:
Smartphone, Análisis de video, TrackerResumen
Este estudio tuvo como objetivo principal analizar las percepciones de los estudiantes de secundaria sobre los límites y posibilidades de utilizar el cronómetro del smartphone y el análisis de video, a través del software Tracker, para explorar el fenómeno de la caída de cuerpos. Para ello, se propuso una secuencia de enseñanza con seis etapas y se desarrolló en cuatro clases del 1er grado de Bachillerato. Se trata de una investigación cualitativa, de tipo participante, cuyas estrategias de recolección de datos fueron la observación participante y el uso de cuestionarios. Los datos emergentes fueron tratados a la luz del Análisis Textual Discursivo. Como principales resultados se pudo constatar que los estudiantes reconocieron diferentes formas de producir ciencia, entendieron la ciencia como producto humano, se apropiaron de diferentes formas de lenguaje científico, reconocieron los límites y potencialidades del primer método, el segundo y la asociación entre Aquellos.
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