Actividad de la institución educativa para estudiantes derechos lingüísticos y necesidades etnoculturales
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15251Palabras clave:
Estudiantes, Derechos lingüísticos, Necesidades etnoculturales, Modelo de gestión, Condiciones organizativas y pedagógicasResumen
El estudio considera el problema del proceso de gestión de la actividad de una institución educativa para atender los derechos lingüísticos y las necesidades etnoculturales de los estudiantes. La relevancia de la investigación se debe a la falta de desarrollo del problema y la falta de un modelo efectivo para gestionar el proceso educativo que asegure los derechos lingüísticos y las necesidades etnoculturales de los estudiantes. Los encuestados del estudio fueron los estudiantes del internado presidencial Nacional, donde se creó y probó un modelo de gestión de una actividad de organización educativa. En primer lugar, se reveló el nivel inicial de formación de la preparación de los maestros para la actividad educativa para satisfacer los derechos lingüísticos y las necesidades etnoculturales de los estudiantes en un internado para niños superdotados. Se utilizaron varios métodos de diagnóstico para especificar los componentes de la disposición de los maestros para enseñar a los niños a satisfacer los derechos lingüísticos y las necesidades etnoculturales. Los resultados originales se presentan en el estudio y muestran la dinámica posterior a la implementación del modelo de gestión desarrollado de una actividad de organización educativa para atender los derechos lingüísticos y las necesidades etnoculturales de los estudiantes. El modelo se puede implementar en diferentes organizaciones educativas.
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