Aspectos regionales de la humanitarización de la educación universitaria
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15254Palabras clave:
Comunicación, La eficacia de las comunicaciones, Gestión educativa, Gestión de la comunicación, La efectividad de la educación superiorResumen
La educación universitaria moderna en Rusia requiere cambios multidimensionales. Una de las direcciones principales es la optimización del entorno educativo, en particular el sistema de gestión. En primer lugar, los cambios deben producirse a nivel de los directores de educación, que combinan las cualidades de un profesor, un director y un psicólogo. Esta necesidad explica los mayores requisitos para la gestión educativa. Por un lado, un aspecto importante es la competencia de los gestores educativos, por otro lado, debemos ocuparnos del sistema de interacción entre los gestores y otros participantes del entorno educativo universitario. Solo una combinación armoniosa de estos factores permite que la universidad funcione al nivel adecuado. El problema de la gestión de la comunicación en las instituciones educativas es uno de los más importantes en el campo de la educación superior. La comunicación es vista como uno de los principales recursos para el desarrollo y crecimiento de cualquier organización. La comunicación como el proceso de compartir conocimiento e información afecta significativamente la eficiencia de una organización. El desafío de la gestión de la comunicación radica principalmente en el hecho de que no existen criterios claros para monitorear el entorno de comunicación. Este hecho actualiza los problemas de la investigación empírica de la gestión de la comunicación en el sistema educativo universitario. La dimensión más importante de la optimización es la mejora del entorno de comunicación, asociada a la competencia de los empleados y al sistema de su interacción. Así, la optimización del entorno de comunicación permite no solo mejorar los procesos de gestión y comunicación, sino que también tiene un efecto beneficioso sobre el funcionamiento de la universidad en su conjunto.
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