Tecnologías de comunicación modernas en la educación: tráiler de libro
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15256Palabras clave:
Tecnologías de la comunicación, Formación, Digitalización del entorno educativo, Producto publicitario multimedia, Tráiler del libroResumen
El artículo aborda el problema de fomentar la actividad lectora de los alumnos a través de las modernas tecnologías de la comunicación. Como herramienta para atraer la atención de los adolescentes hacia la lectura, los autores recurren a un producto publicitario multimedia, a saber, un avance de libro. La relevancia de su aplicación en la docencia está determinada por el contexto del tiempo, la digitalización y virtualización de la educación, las tendencias sociales y las características de la percepción de la información por parte del lector y espectador de hoy. El artículo corrobora la utilidad de utilizar el avance del libro en el entorno educativo mediante los resultados del análisis de contenido de trabajos científicos de investigadores y profesionales rusos y extranjeros, y las pruebas prácticas en el proceso educativo. Como método de investigación experimental, los autores utilizaron una encuesta a alumnos de sexto y séptimo grados de la segunda escuela secundaria Malzhagar, que lleva el nombre de ME Vasilyeva del distrito municipal de "Khangalassky Ulus", así como a profesores rurales de literatura de la República de Sakha (Yakutia) de la región del Lejano Oriente de la Federación de Rusia. En la encuesta participaron 47 alumnos y 31 encuestados de entre los profesores regionales de lengua y literatura rusas. El problema de la lectura se consideró en términos de descubrir el potencial creativo de los alumnos de sexto y séptimo grados que cursaban el programa electivo "Trailer de libros: crea, mira y lee". Los resultados de la investigación tuvieron como objetivo determinar el avance del libro como un medio eficaz para desarrollar el interés de los alumnos por la lectura, implementando sus habilidades creativas en el transcurso del desarrollo de un producto para el entorno informativo y educativo de la región. Los autores concluyen que la creación de avances de libros es uno de los motivadores más relevantes para los alumnos en su actividad cognitiva, ya que combina el trabajo con un libro y el dominio de las tecnologías de la comunicación modernas, aumenta el interés por el aprendizaje y el nivel de motivación para leer.
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