Orientaciones de roles en jóvenes estudiantes universitarios y escolares (basado en un estudio sociológico)
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16265Palabras clave:
Papel social, Estatus social, Personalidad, Preferencias de rol, Comportamiento de rolResumen
El presente estudio examina los roles sociales como una categoría de la ciencia sociológica, así como su rol, contenido y lugar en el mundo interior de una persona. Los cambios de civilización y cultura y los cambios en los sistemas sociales, incluido el estado y las alteraciones estructurales, conducen a modificaciones en el paradigma de un “rol social” y el contenido del comportamiento del rol. La aparición de nuevos fenómenos en las preferencias de roles de los individuos está determinada en cierta medida por el desarrollo del espacio de innovación e información de la sociedad moderna. Este efecto es más prominente entre los jóvenes que se caracterizan por una actitud positiva ante diversos cambios sociales. Los estudios sociológicos llevados a cabo entre estudiantes y alumnos de los grados 10-11 muestran el grado de participación de los jóvenes en roles sociales específicos y la naturaleza de la prioridad de su elección. El análisis comparativo realizado muestra las peculiaridades de la estructura de roles en cada grupo de jóvenes y permite determinar la relación entre los estados sociales y las preferencias de roles. Se examina la evaluación de los jóvenes de la influencia de las relaciones de mercado en sus preferencias de roles y se enfatizan las peculiaridades de esta influencia. Se destaca la comprensión de los jóvenes de las funciones del Estado en la sociedad rusa moderna en la configuración de los roles sociales, así como su actitud hacia las normas morales y las leyes sociales y legales. El estudio propone una tipología de los roles de vida de los estudiantes de la escuela en los grados 10-11 y los estudiantes universitarios.
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