Metodología en la enseñanza de química: hacia la organización de clases prácticas en la escuela superior
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16276Palabras clave:
Química de petróleo y gas, Formación, Lección, TécnicaResumen
Este estudio tiene como objetivo investigar el problema de la organización de clases prácticas en las disciplinas del ciclo de las ciencias naturales en la universidad del petróleo y el gas. Uno de los temas pendientes es el de mejorar el contenido de la preparación metodológica para la realización del curso "Química del petróleo y el gas" en la educación superior. Se informa que la lógica de impartir las clases magistrales y las clases debe corresponder a la lógica de asimilación de la asignatura por parte de los estudiantes, la formación de habilidades y destrezas, la motivación y estimulación del aprendizaje, y otros componentes del proceso pedagógico. Se habla en detalle sobre los prerrequisitos teóricos para desarrollar una metodología para organizar una lección en la enseñanza de la disciplina "Química del petróleo y el gas" sobre la base de las leyes psicológicas y pedagógicas del esquema algorítmico para la construcción de una lección clásica en el ciclo de las ciencias naturales. La evaluación de la calidad de la metodología de estructuración de la lección práctica propuesta por el autor se realizó de acuerdo al valor promedio de los coeficientes Kt o Kp; hubo un aumento significativo, lo que indica la efectividad de la metodología propuesta por el autor.
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