El uso de recursos educativos electrónicos en una universidad agraria durante la pandemia
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16560Palabras clave:
Pandemia, La educación a distancia, Entorno educativo electrónico Moodle, Maestros, Universidad agrariaResumen
La pandemia de coronavirus trajo cambios importantes a prácticamente todas las esferas de la vida humana. A pesar de parecer una realidad fantástica a primera vista, el cumplimiento de deberes profesionales utilizando recursos electrónicos se ha convertido gradualmente en una parte integral de nuestras vidas. Todas las esferas de la sociedad tuvieron que adaptarse a la nueva realidad en un corto período de tiempo, incluso en la esfera de la educación. Sin embargo, a pesar de todas las dificultades asociadas a los problemas de acceso a Internet de alta velocidad, la velocidad del tráfico, la falta de dispositivos electrónicos modernos, etc., el ámbito de la educación los ha resuelto en muy poco tiempo. El objetivo del estudio es dar a conocer las características específicas de la organización del proceso educativo con el uso de recursos educativos electrónicos en una universidad agraria durante la pandemia. El artículo indica las características diferenciadoras de la educación a distancia, identifica y caracteriza los principales instrumentos de la educación a distancia en las circunstancias de fuerza mayor de autoaislamiento en una universidad específica, así como proporciona un ejemplo de los requisitos mínimos para el llenado del formulario Moodle e- ambiente de aprendizaje. Las actitudes de profesores y estudiantes hacia la educación a distancia en las nuevas condiciones se estudian a través de una encuesta. La novedad científica del estudio radica en la interdisciplinariedad de la consideración del tema de interés. Como resultado, el estudio revela una tendencia común característica tanto de estudiantes como de profesores, consistente en la división en aquellos que se sienten bien con el entorno educativo electrónico y aquellos que tienen dificultades para utilizarlo en el proceso de aprendizaje.
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