Enfoque por competencias para la enseñanza de futuros profesores de primaria

Resumen

El artículo discute los problemas de formar la preparación de los futuros profesores de primaria para la actividad profesional sobre la base de un enfoque por competencias en las condiciones de los complejos universitarios. La experiencia pedagógica muestra que el proceso educativo en una universidad moderna ya tiene muchas oportunidades para resolver problemas que preocupan a nuestros especialistas. Sin embargo, estas oportunidades en las universidades aún no se aprovechan plenamente, como lo demuestran, en particular, las contradicciones que examinamos en detalle en este estudio. También se observa que la formación de un futuro docente sobre la base de un enfoque por competencias debe prever la formación de su competencia profesional a través del desarrollo paulatino, formación de sus niveles (clave, básico, especial) como resultado de la formación especializada. formación del futuro maestro. Por lo tanto, el objetivo principal del artículo es estudiar el proceso de implementación de un enfoque basado en competencias en la enseñanza de futuros maestros de educación primaria. Para ello, se utilizaron los métodos de investigación teórica de la literatura especializada, como resultado de lo cual se analizaron y sistematizaron los principios básicos del proceso de introducción y adecuación del enfoque por competencias en la docencia de los futuros docentes de primaria