Desarrollo de la competencia en lenguas extranjeras de los estudiantes de educación superior en el contexto del aprendizaje combinado
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16671Palabras clave:
Estudiantes, Lengua Extranjera, Competencia, Aprendizaje Combinado, Proceso EducativoResumen
Las circunstancias de la implementación activa de un formato de aprendizaje mixto en todos los niveles educativos exigen una mayor motivación y el avance de las competencias aprendidas por los estudiantes de las instituciones de educación superior.Tal afirmación se aplica igualmente a la competencia en lenguas extranjeras, que es una de las habilidades más relevantes para la futura actividad profesional de los especialistas en relaciones internacionales. Teniendo en cuenta esto, las instituciones de educación superior ucranianas realizaron un estudio sobre el desarrollo de la competencia en lenguas extranjeras de los estudiantes de educación superior en el contexto del aprendizaje combinado. El propósito del artículo es desarrollar y establecer empíricamente la eficacia del modelo del autor sobre el desarrollo de la competencia en lenguas extranjeras de los estudiantes de educación superior en el contexto del aprendizaje combinado. El estudio consistió en el desarrollo, la aplicación y la evaluación de la eficacia del modelo del autor para el desarrollo de la competencia en lenguas extranjeras de los estudiantes de educación superior en el contexto de la enseñanza semipresencial. Los participantes en el estudio fueron estudiantes de instituciones de educación superior: IES 1, IES 2, IES 3, que se especializaron en las siguientes especialidades: actividades internacionales, relaciones internacionales y algunas especialidades técnicas. Se entrevistó a un total de 138 estudiantes (68 del grupo experimental y 70 del grupo de control). El estudio confirmó que la aplicación del método de organización de la formación de la competencia en lenguas extranjeras de los estudiantes de educación superior, que requiere una combinación óptima de aprendizaje mixto con herramientas digitales modernas y la orientación profesional de la formación en lenguas extranjeras en el sistema de instituciones de educación superior, ayuda a avanzar en la competencia en lenguas extranjeras de los estudiantes de educación superior.
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