El impacto del modelo de educación tecnoorgánica en las tasas de éxito matemático y las actitudes de los estudiantes

Autores/as

  • Nisanur Can Çukurova University Turkey, Adana, Turkey.
  • Mehmet Turan Mustafa Kemal University Turkey, Antakya, Turkey.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16854

Palabras clave:

Matemáticas en la Escuela Primaria, Educación Tecnoorgánica, Escuela Tecnoorgánica

Resumen

La educación tecnoorgánica es un modelo educativo que permite a los niños adquirir los conocimientos, habilidades y valores necesarios para la vida mediante el establecimiento de un correcto equilibrio entre el entendimiento natural y tecnológico. Esta investigación se realizó para examinar el impacto del Modelo de Educación Tecnoorgánica en los logros académicos y las actitudes de los estudiantes hacia las matemáticas. Para ello, se utilizó el diseño mixto secuencial explicativo para realizar este estudio. El grupo de estudio estuvo formado por 38 alumnos de primaria. Prueba de rendimiento del curso de matemáticas, escala de actitud matemática y formulario de entrevista semiestructurada utilizados como herramientas de recopilación de datos. Esta investigación incluyó una aplicación de 4 semanas dentro del alcance del programa Modelo de Educación Tecnoorgánica que es desarrollado por los investigadores. Para el análisis de los datos cuantitativos, prueba t de muestras independientes; prueba t de muestras dependientes; Se utilizaron la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, la prueba U de Mann Whitney y el método de análisis de contenido. Como resultado; Se reveló una diferencia estadísticamente significativa entre los puntajes previos y posteriores a la prueba para la tasa de éxito y la actitud de los estudiantes en el grupo experimental, y también ha habido una diferencia estadísticamente significativa entre los puntajes de éxito y actitud posteriores al examen experimental. grupo y el grupo de control. Según los hallazgos cualitativos del estudio; los estudiantes piensan positivamente sobre el uso del modelo de educación tecnoorgánica en sus cursos, y en general les gustaron las aplicaciones y pensaron que no eran demasiado difíciles, y que este modelo en particular aumentó su interés en el curso.

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Biografía del autor/a

Nisanur Can, Çukurova University Turkey, Adana, Turkey.

Mehmet Turan, Mustafa Kemal University Turkey, Antakya, Turkey.

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Publicado

2021-12-07

Cómo citar

Can, N. ., & Turan, M. (2021). El impacto del modelo de educación tecnoorgánica en las tasas de éxito matemático y las actitudes de los estudiantes. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 14(33), e16854. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16854

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