El sistema de evaluación de la calidad de la educación en las universidades de los principales países del mundo
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17086Palabras clave:
pedagogía, universidades, calidad de la educación, educación superior de calidad, ambiente antropogénicoResumen
El propósito principal del artículo es estudiar la experiencia más exitosa en la implementación del sistema de evaluación de la calidad de la educación en los países líderes del mundo. El mundo está en constante cambio y desarrollo. Junto con él estamos cambiando, nuestras ideas sobre el medio natural y antropogénico, sobre nuestras capacidades y necesidades están cambiando. Nos esforzamos por saber más, ser capaces de hacerlo mejor, aprender más rápido. Y en ese camino, la educación es una poderosa herramienta capaz de cambiar el mundo. Como institución sociocultural, la educación va adquiriendo nuevas propiedades y características. Pero el deseo de las personas de formarse o recibir una educación de la más alta calidad se mantiene invariable, sobre todo en el contexto de transformaciones sistémicas. Las universidades siempre han sido las principales productoras y proveedoras de conocimiento en la sociedad, pero hoy en día son reconocidas como las principales generadoras de conocimiento. En el contexto de la competencia global, un complejo de interrelaciones entre la educación superior de alta calidad, la investigación científica tanto en el ámbito académico como fuera de él cobra mayor importancia para garantizar el desarrollo innovador y productivo del estado. Como resultado del estudio se analizaron los mecanismos más efectivos para la implementación del sistema de evaluación de la calidad de la educación en los principales países del mundo, así como los métodos más óptimos para su adaptación
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