“Y me comprometo a dar buenos maestros a la provincia”: Abílio César Borges y la rehabilitación del profesorado baiano
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17451Palabras clave:
Bahía, Historia de la educación, Informe, Maestros, Reforma de la instrucción públicaResumen
Este artículo analizó aspectos de los ideales educativos presentes en la composición discursiva de Abílio César Borges, a través de su propuesta de reformar la instrucción como Director General de Estudios, con especial atención a sus planteamientos sobre la labor docente. A través del método histórico, la investigación documental se centró en el Informe sobre la Instrucción Pública de la Provincia de Bahía, en 1856. La operación metodológica se inició con la categoría de análisis del discurso, con base en Foucault (2013, 2021); con el concepto de intelectual, de Sirinelli (2003); en diálogo con Saviani (2000), Gondra y Sampaio (2010) y Alonso (2015) para discutir la trayectoria de Abílio en el campo histórico-educativo. El Informe, fuente y objeto de análisis, permitió captar datos relativos a la educación pública provincial, así como un conjunto de representaciones de los debates de la época a la luz de normas y perspectivas que conformaron un ideal de educación y civismo.
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