Educación en tiempos de cambio: los aportes del proyecto de laboratorio para los nuevos tiempos (PLNT)
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17503Palabras clave:
Innovación pedagógica, Prácticas pedagógicas., Empoderamiento., Mediación tecnológica., AprendizajeResumen
Este artículo tiene como objetivo informar sobre las posibilidades de cambio en las prácticas escolares del Proyecto Laboratorio de Nuevos Tiempos - (PLNT), vinculado a las acciones formativas de la ONG - CEAP (Centro de Estudios y Asesoramiento Pedagógico), con sede en Salvador de Bahía. El Laboratorio se dedica a la construcción de metodologías innovadoras, apropiándose de una práctica pedagógica centrada en la creatividad, el protagonismo, el autoaprendizaje, la capacidad de resolución de problemas y la autonomía en el aprendizaje de los alumnos. Esta investigación utilizó una metodología cualitativa. Se constató que las acciones formativas del proyecto rompieron las prácticas tradicionales y protagonizaron la realidad sociopolítica de los alumnos, conectando todas las acciones pedagógicas con los acontecimientos globales. La acción pedagógica del aprendizaje con mediación tecnológica, valorando el contexto socioeducativo de los alumnos y sus posibilidades de emancipación.
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