Desarrollo de la competencia sociocultural entre estudiantes de maestría como parte del curso “La Cultura de los Países Romano-Germánicos”
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17760Palabras clave:
Competencia sociocultural, Componentes de la competencia sociocultural, Contenido de la competencia sociocultural, Formación de la competencia sociocultural, Desarrollo de la competencia sociocultural entre estudiantes de gradoResumen
El objetivo de la investigación es examinar las características de la competencia sociocultural y su desarrollo entre estudiantes de maestría que aprenden una segunda lengua extranjera. Para alcanzar el objetivo, deben realizarse las siguientes tareas: definir la competencia sociocultural y analizar sus componentes/su contenido; analizar un ejemplo de un curso de capacitación para estudiantes de maestría que implique la formación y el desarrollo de la competencia sociocultural; llevar a cabo una encuesta entre estudiantes; analizar los datos empíricos obtenidos; llegar a una conclusión sobre el grado de concienciación/entendimiento de la necesidad de desarrollar la competencia socioculturales cuando se aprende una lengua extranjera (segunda lengua). El estudio propuesto es teóricamente significativo hasta cierto punto para la ciencia metodológica (la sección dedicada a la competencia comunicativa y sus componentes) y tiene valor práctico, ya que describe la experiencia específica de la formación y el desarrollo de la competencia que se estudia en la educación superior.
Descargas
Citas
Alejandro, M.F., Torres, M. A. & Fernandez, D. (2018). A review on sociocultural competence in French as foreign language. Education Journal Review, 25(2). https://www.researchgate.net/publication/332071032
Anužienė, I. (2015). The Structure of Socio-Cultural Competence (Self) Development. Vocational Training: Research and Realities, 26(1). https://doi.org/10.1515/vtrr-2015-0006
Bakytzhankyzy, K.K. (2020). Formation of sociocultural competence of students at primary school by means of English poems and songs. Arhivarius, 5(50), 10-12.
Bodine, R., Pauline, L. & Paul, P.M. (2021). Increasing teachers’ intercultural competences in teacher preparation programs and through professional development: A review. Teaching and Teacher Education, 98. https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103236
Germany. Facts. Societäts-Verlag. Frankfurt am Main. In cooperation with the Federal Foreign Office, Berlin.
Grundlinien der deutschen Geschichte (Brief excursion into the history of Germany): Collection of texts (1989). Authors - compiled by A.E. Krivova, M.K. Denisov. Ryazan: from the Russian State Pedagogical University.
Hofstede, G. (1993). Cultural Constraints in Management Theories. The Executive, 7(1), 81–94.
Ivygina, A., Pupysheva, E. & Mukhametshina, D. (2019). Formation of Sociocultural Competence among Foreign Students. Journal of Social Studies Education Research, 10(4), 288-314. https://www.learntechlib.org/p/216510/
Klyueva, T.V. (2006). Bundesrepublik Deutschland: Länder. Leute. Sitten. Federal Republic of Germany: countries, people, customs. Guide to country studies. Moscow: NVI-TEZAURUS.
Koshkina, E.G. & Romanchenko, J. (2013). Landeskunde von Deutschland und Russland. Study guide on regional studies for senior students of foreign languages. Moscow: Publishing House BukiVedi.
Lado, R. (1957). Linguistics across cultures: Applied linguistics for language teachers. Ann Ardor: University of Michigan Press.
Lee, J.S. & McChesney, B. (2000). Discourse rating tasks: a teaching tool for developing sociocultural competence. ELT Journal, 54(2), 161–168. https://doi.org/10.1093/elt/54.2.161.
Neuner, G. (1996). The role of sociocultural competence in foreign language teaching and learning. Language Teaching, 29(4), 234-239.
New dictionary of methodological terms and concepts (theory and practice of teaching languages) (2009). Moscow: Publishing house IKAR.
Nikitenko, Z. I. (2005). The Problem of Teaching a Cultural Component in the Content of Education in primary school. Foreign languages, 3, 13-17.
Rakhimova, A. (2017). Sociocultural competence as one of the core competencies of the individual. Espacios, 38(45). a17v38n45p34.pdf
Sandra, J. & Sysoyev, P.V. (2002). Sociocultural Strategies for a Dialogue of Cultures. The Modern Language Journal, 86(4), 508–524. www.jstor.org/stable/1192722
Sosnovskaya, N.I. (2012). The Method of Forming Sociocultural Competence: Hieroglyph as the Culture’s Cognitive Memory, Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences, 7, 935-943.
Tatsachen über Deutschland (2000). Societäts-Verlag. Frankfurt am Main.
Vetrinskaya, V. V. & Dmitrenko, T. A. (2017). Developing students’ sociocultural competence in foreign language classes. Training, Language and Culture, 1(2), 22-39. http://dx.doi.org/10.29366/2017tlc.1.2.2
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Tempos e Espaços em Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
À Revista Tempos e Espaços em Educação ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados. A Revista Tempos e Espaços em Educação utiliza a licença https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (CC BY), que permite o compartilhamento do artigo com o reconhecimento da autoria.
