COMO A COMUNIDADE CIENTÍFICA PORTUGUESA ANALISA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Autores/as

  • MARILANDI MARIA MASCARELLO VIEIRA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
  • GRAÇA SIMÕES DE CARVALHO Universidade do Minho - Portugal
  • MARIA CRISTINA PANSERA DE ARAÚJO Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • ROSA BRANCA CAMEIRA TRANCANA PEREIRA Instituto Politécnico da Guarda

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v11i25.7198

Resumen

A educação profissional (EP) tem tido grande incremento de oferta em Portugal e no Brasil, configurando-se como importante campo de pesquisa. O artigo analisa a produção acadêmica da comunidade científica portuguesa sobre a EP. O corpus foi constituído por 22 trabalhos que estão disponíveis em repositórios de universidades e de outras instituições portuguesas. A análise dos trabalhos foi realizada por meio da análise de conteúdo de BARDIN (2002), a qual permitiu constatar que a produção incide principalmente sobre cursos profissionais do ensino secundário, por pesquisadores portugueses, porém com forte presença de estudantes de pós-graduação brasileiros como coautores e as temáticas foram: (a) caracterização dos cursos; (b) formação de professores; (c) políticas e currículo; e (d) gestão administrativa e pedagógica dos cursos. A pesquisa demonstra que os estudos sobre EP em Portugal são incipientes e exploratórios, havendo necessidade de aprofundar o tema.  

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Biografía del autor/a

MARILANDI MARIA MASCARELLO VIEIRA, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Mestre em Educação e Mestre em Direito. Doutoranda em Educação nas Ciências – UNIJUI.
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul,
Campus Sertão. 

GRAÇA SIMÕES DE CARVALHO, Universidade do Minho - Portugal

Doutora em Biologia pela Universidade de Aveiro – PT. Professora pesquisadora do Instituto de Educação e diretora do Centro de Investigação e Estudos da Criança da Universidade da Uminho.

MARIA CRISTINA PANSERA DE ARAÚJO, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Doutora em Genética e Biologia Molecular – UFRGS. Professora pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências – UNIJUI

ROSA BRANCA CAMEIRA TRANCANA PEREIRA, Instituto Politécnico da Guarda

Doutora no ramo de Estudos da Criança, área de conhecimento de Estudo do Meio Físico. Professora e subdiretora da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda – Portugal.

Citas

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Publicado

2018-03-29

Cómo citar

VIEIRA, M. M. M., CARVALHO, G. S. D., DE ARAÚJO, M. C. P., & PEREIRA, R. B. C. T. (2018). COMO A COMUNIDADE CIENTÍFICA PORTUGUESA ANALISA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 11(25), 33–48. https://doi.org/10.20952/revtee.v11i25.7198

Número

Vol. 11 Núm. 25 (2018): Abril-Junho

Sección

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