Prática pedagógica docente na educação de jovens e adultos privados de liberdade pertencentes a uma unidade prisional
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v12i29.9146Resumo
O presente estudo analisa como acorre a prática pedagógica docente na Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade em uma escola municipal situada nas dependências de uma Unidade Prisional de Parintins, AM. Esta pesquisa respaldou-se teoricamente em Costa (2006), Gadotti (2009), Julião (2007a, 2007b, 2012), Mayer (2013), Onofre (2007), Onofre e Julião (2013), Portugues (2001), Scarfó (2002, 2007), entre outros. O manuscrito em questão apresenta natureza qualitativa e teve a participação de um professor, cinco reeducandos do sexto ano do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos e um agente penitenciário. A coleta de dados ocorreu por meio de observação direta e entrevistas semiestruturadas. Os resultados evidenciam que a prática pedagógica docente apresenta boa aceitação por parte dos reeducandos. Conclui-se que a educação oferecida na Unidade Prisional tem contribuído para que alguns presos retornem ao convívio na sociedade, não incorrendo na reincidência.
Palavras-chave: Prática pedagógica. Educação prisional. EJA.
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