MATEMÁTICA É COISA PARA HOMENS? REFLETINDO SOBRE INCLUSÃO DE GÊNERO COM ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Resumen

El texto del artículo presenta un recorte de investigación cuyo principal objetivo fue investigar las contribuciones que un conjunto de encuentros, centrados en la discusión sobre la inclusión de género en Matemáticas, trajo a la formación de un grupo de estudiantes de la carrera de Matemáticas en una universidad pública. en Minas Gerais. Los encuentros, en la línea del grupo focal, se realizaron a través de la plataforma google meet con cinco estudiantes, cuatro mujeres y un hombre. Los conceptos rectores centrales de las reuniones fueron inclusión, género e inclusión de género. Los resultados revelaron algunas contribuciones a la formación de los estudiantes. Llegaron a comprender: la necesidad de una mirada crítica a las situaciones de discriminación contra las mujeres, incluso en Matemáticas, y la necesidad de avanzar en la dirección que cambie los comportamientos y acciones que conducen a ello; que la discusión de género pueda ser incluida en la agenda de inclusión; que están haciendo historia en cuanto a avances en la formación de los futuros profesores de Matemáticas; la importancia de la investigación; que los estereotipos de género contribuyen a los procesos de exclusión de las mujeres.