Literatura na escola
ainda se ensinam os valores estéticos?
DOI:
https://doi.org/10.51951/ti.v15i33.p131-142Palavras-chave:
Literatura. Ensino. Prazer. Valor.Resumo
A proposta do artigo é discutir questões como o prazer da leitura literária e o valor das obras no âmbito do atual ensino de literatura, de forma a refletir sobre os critérios de ensino, problematizar as relações entre as obras e os leitores e possibilitar novas perspectivas de atuação docente. O artigo, que em alguns momentos pende para o relato, absorve algumas ideias de Candido, Pécora, Mortatti, Arendt, Compagnon e Todorov, com vistas a compreender os modos como a literatura chega aos estudantes e as necessidades de se trabalhar com textos literários no ambiente escolar. A relação entre prazer e valor é vista como aspecto central nesta abordagem.
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