Literatura at school
are aesthetic values still teached?
DOI:
https://doi.org/10.51951/ti.v15i33.p131-142Keywords:
Literature. Teaching. Pleasure. Value.Abstract
The purpose of this article is to discuss issues such as the pleasure of reading literature and the value of works In the context of current literature teaching, In order to reflect on teaching criteria, problematize the relationships between works and readers, and enable new perspectives for teaching. The article, which at times leans towards a narrative, absorbs some ideas from Candido, Pécora, Mortatti, Arendt, Compagnon and Todorov, with a view to understanding the ways In which literature reaches students and the need to work with literary texts In the school environment. The relationship between pleasure and value is seen as a central aspect In this approach.
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