ACADEMIC LITERACY: ANALYSIS OF AN EXTENSION PROJECT AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF SERGIPE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51951/ti.v11i24

Keywords:

Extension project, Academic literacy, Summary

Abstract

This paper aims to observe the results achieved from an extension course held with undergraduate students of the Federal University of Sergipe (UFS) in 2019, with a focus on academic reading and writing. For this purpose, based on a documentary and descriptive methodology, supported by a qualitative-quantitative approach, an analysis of the production of an informative summary was carried out, requested from the participants at the end of the extension activity. The corpus consists of fourteen texts, analyzed using structured criteria according to the compositional characteristics of the genre, described in NBR 6028: 2003 of ABNT (Brazilian Association of Technical Standards). Thus, this work is in line with studies of academic literacy practices, so the theoretical framework is based on discussions by Lea and Street (1998), Fischer (2008), Marinho (2010) and other authors. The analysis of the texts reinforces the relevance of holding academic literacy events during undergraduate courses, as the participants were able to expand the use of textual-discursive aspects and they started to more adequately meet the structural criteria of gender.

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Author Biographies

Rayane Araújo GONÇALVES, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Letras pela Universidade Federal de Sergipe (PPGL/UFS), São Cristóvão, Sergipe, Brasil.

Talita Santos MENEZES, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Letras pela Universidade Federal de Sergipe (PPGL/UFS), São Cristóvão, Sergipe, Brasil.

Isabel Cristina Michelan de AZEVEDO, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Doutora em Letras Clássicas e Vernáculas pela FFLCH da Universidade de São Paulo (USP). Professora adjunta na Universidade Federal de Sergipe (DLEV/UFS). São Cristóvão, Sergipe, Brasil.

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Published

2022-01-07

How to Cite

GONÇALVES, Rayane Araújo; MENEZES, Talita Santos; AZEVEDO, Isabel Cristina Michelan de. ACADEMIC LITERACY: ANALYSIS OF AN EXTENSION PROJECT AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF SERGIPE. Travessias Interativas, São Cristóvão-SE, v. 11, n. 24, p. 50–67, 2022. DOI: 10.51951/ti.v11i24. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/Travessias/article/view/17017. Acesso em: 25 dec. 2024.

Issue

Section

Práticas de ensino da escrita acadêmica