Por uma pedagogia dos terreiros

Resenha de "Pedagogia das Encruzilhadas", de Luiz Rufino

Authors

Keywords:

decolonialidade, educação, encruzilhada, epistemologia afro-brasileira

Abstract

Pedagogia das Encruzilhadas, de Luiz Rufino, propõe uma pedagogia decolonial fundamentada na encruzilhada, na ancestralidade afro-brasileira e no reencantamento da educação. Ainda que seja caracterizada por uma escrita marcada pela elaboração metafórica, e por recorrências argumentativas e por uma elevada exigência de repertório prévio do leitor, é destacada pela potência simbólica, pela originalidade conceitual e pela crítica à racionalidade colonial.

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Author Biographies

Matheus Alexssander Dias Vicente, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Mestrando em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), graduado em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).  ID Currículo LATTES: http://lattes.cnpq.br/5906838297216015; ID ORCID: https://orcid.org/0009-0005-2354-1891; e-mail: mattt.vicente@gmail.com.

Maria Eduarda Schwartz Araújo, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Graduanda em Pedagogia e bolsista de Iniciação Científica pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). ID Currículo LATTES: http://lattes.cnpq.br/4238165579608046; ID ORCID: https://orcid.org/0009-0000-0321-2015; e-mail: mariaedschwartz2003@gmail.com.

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Published

2026-06-21

How to Cite

Vicente, M. A. D., & Araújo, M. E. S. (2026). Por uma pedagogia dos terreiros: Resenha de "Pedagogia das Encruzilhadas", de Luiz Rufino . Crítica Historiográfica, 6(29), 6–11. Retrieved from https://periodicos.ufs.br/criticahistoriografica/article/view/25339

Issue

Vol. 6 No. 29 (2026): Crítica Historiográfica

Section

Resenhas

License

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