Outras formas de expressão

Resenha de “Ensino de História: mídias digitais e o uso das imagens nos livros didáticos”, organizado por Patrícia Cavalcante, Raimundo Nonato Castro e Leonardo Castro Novo

Autores

Palavras-chave:

ensino de História, mídias digitais, livro didático, História Social, metodologias ativas

Resumo

Ensino de História: mídias digitais e o uso das imagens nos livros didáticos (orgs. Patrícia Cavalcante, Raimundo Nonato de Castro e Leonardo Castro Novo) visa discutir práticas docentes e metodologias visuais. É superficial em alguns textos, mas destaca-se pela pluralidade temática, interdisciplinaridade e conexão entre teoria e prática.

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Biografia do Autor

Luís Felipe Gomes Valcácio, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Licenciando em em História da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), participa do grupo de pesquisa Espaços, Poder e Práticas Sociais e faz pesquisas de iniciação científica na área de Teoria e Filosofia da História. ID Currículo LATTES: http://lattes.cnpq.br/8777356291306804; ID ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9119-6736. Instagram: l_felp. E-mail: felipevalcacio19@gmail.com.

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Publicado

2025-08-07

Como Citar

Valcácio, L. F. G. (2025). Outras formas de expressão: Resenha de “Ensino de História: mídias digitais e o uso das imagens nos livros didáticos”, organizado por Patrícia Cavalcante, Raimundo Nonato Castro e Leonardo Castro Novo. Crítica Historiográfica, 2(7), 30–35. Recuperado de https://periodicos.ufs.br/criticahistoriografica/article/view/23461

Edição

v. 2 n. 7 (2022): Crítica Historiográfica

Seção

Resenhas

Licença

Direitos autorais

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