EDUCAÇÃO HOSPITALAR NA TRANSAMAZÔNICA NA INTERFACE PROTAGONISMO DOCENTE E A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL

Léia Gonçalves de Freitas; Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo; Francilene de Aguiar Parente

doi:10.47250/forident.v36n1.p61-76

Autores

Léia Gonçalves de Freitas Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0003-1852-1106
Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0002-7075-6503
Francilene de Aguiar Parente Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0003-2740-9343

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v36n1.p61-76

Palavras-chave:

Educação hospitalar, Diversidade étnico-racial, Identidade, Protagonismo

Resumo

O objetivo deste trabalho foi analisar o protagonismo docente e a diversidade étnico-racial na Educação Hospitalar na Região da Transamazônica e Xingu – Estado do Pará. As análises são de cunho qualitativo à luz de Severino (2007) e fundamentadas na Teoria da Complexidade de Morin (2002, 2011a, 2011b), problematizando a identidade de ser criança negra e indígena na interface do que Jurandir Freire Costa (1983) denomina de violência racista. Os resultados sinalizaram que: 1) há necessidade de um planejamento didático das ações educativas e socializadoras atenta à diversidade étnico-racial das crianças hospitalizadas; 2) a ausência de profissionais da educação na equipe multidisciplinar do hospital tem contribuído para a ineficiência do atendimento educacional hospitalar das crianças; 3) a identidade é construída na socialização, ou seja, nas relações com o outro.

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Biografia do Autor

Léia Gonçalves de Freitas, Universidade Federal do Pará - UFPA

Professora Adjunta da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira, Faculdade de Educação. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa Infâncias Amazônica e Formação Docente – GEPIAFD.

Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo, Universidade Federal do Pará - UFPA

Professora Adjunta da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira, Faculdade de Etnodiversidade. Pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa Infâncias Amazônica e Formação Docente – GEPIAFD.

Francilene de Aguiar Parente, Universidade Federal do Pará - UFPA

Professora Adjunta da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira, Faculdade de Etnodiversidade. Pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa GEABI.

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