EDUCAÇÃO HOSPITALAR NA TRANSAMAZÔNICA NA INTERFACE PROTAGONISMO DOCENTE E A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL

Léia Gonçalves de Freitas; Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo; Francilene de Aguiar Parente

doi:10.47250/forident.v36n1.p61-76

Authors

Léia Gonçalves de Freitas Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0003-1852-1106
Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0002-7075-6503
Francilene de Aguiar Parente Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0003-2740-9343

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v36n1.p61-76

Keywords:

Hospital education, Ethnic-racial diversity, Identities, Protagonism

Abstract

The objective of this work was to analyze the teaching protagonism and ethnic-racial diversity in Hospital Education in the Transamazônica and Xingu Region – State of Pará. The analyzes are qualitative in the light of Severino (2007) and based on Morin’s Theory of Complexity (2002, 2011a, 2011b), problematizing the identity of being a black and indigenous child in the interface of what Jurandir Freire Costa (1983) calls racist violence. The results indicated that: 1) there is a need for didactic planning of educational and socializing actions, attentive to the ethnic-racial diversity of hospitalized children; 2) the absence of education professionals in the hospital’s multidisciplinary team has contributed to the inefficiency of hospital educational care for children; 3) identity is constructed in socialization, that is, in relationships with others.

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Author Biographies

Léia Gonçalves de Freitas, Universidade Federal do Pará - UFPA

Professora Adjunta da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira, Faculdade de Educação. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa Infâncias Amazônica e Formação Docente – GEPIAFD.

Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo, Universidade Federal do Pará - UFPA

Professora Adjunta da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira, Faculdade de Etnodiversidade. Pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa Infâncias Amazônica e Formação Docente – GEPIAFD.

Francilene de Aguiar Parente, Universidade Federal do Pará - UFPA

Professora Adjunta da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira, Faculdade de Etnodiversidade. Pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa GEABI.

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