Teses e Dissertações Brasileiras sobre Ensino de Ciências em Quilombos: uma pesquisa bibliográfica

Alexandrino Moreira Lopes; Sheila Cristina Ribeiro Rego

doi:10.47250/forident.v42n1.p47-56

Autores

Alexandrino Moreira Lopes Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ https://orcid.org/0009-0007-8298-1621
Sheila Cristina Ribeiro Rego Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ https://orcid.org/0000-0001-5730-2817

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v42n1.p47-56

Palavras-chave:

Quilombo. Ensino de Ciências. Pesquisa Bibliográfica.

Resumo

Tomamos as diretrizes da lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, como um veículo que possibilita aproximação e articulação com as comunidades quilombolas e que, portanto, pode favorecer o desenvolvimento de uma proposta pedagógica que trabalha o Ensino de Ciência como algo vivo, situado em um espaço-tempo real, e comprometido com a decolonialidade do saber. O presente trabalho tem como objetivo apresentar um panorama de pesquisas que aproximam o ensino de ciências e as comunidades quilombolas nas teses e dissertações brasileiras. Esta Investigação foi realizada por meio de uma abordagem qualitativa e é caracterizada como uma pesquisa bibliográfica. Utilizamos a plataforma de catalogação de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) como fonte de dados. A análise das 14 pesquisas encontradas revelou, entre outros aspetos, que a região Nordeste é a que mais produziu trabalhos, enquanto as regiões Norte e Sul foram as que tiveram a menor quantidade de trabalhos. Além disso, 10 desses trabalhos usaram a lei 10639/03 como aspirações das suas pesquisas.

Submissão: 15 mar. 2026 ⊶ Aceite: 20 mai. 2026

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Biografia do Autor

Alexandrino Moreira Lopes, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE/CEFET-RJ).

Sheila Cristina Ribeiro Rego, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ

Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE/CEFET-RJ)

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