Escritoras Negras Brasileiras
Um passeio pela “Escrevivência” de Conceição Evaristo e outras autoras
DOI:
https://doi.org/10.47250/forident.v42n1.p57-66Palavras-chave:
Escritoras Negras. Racismo Estrutural. Escrevivência.Resumo
O presente artigo foi pensado a partir de uma formação continuada realizada com os (as) professores (as) de História do município de Maranguape/CE. Tem como objetivos: discutir obras de escritoras negras brasileiras, mais especificamente Conceição Evaristo, analisar o processo lento e gradual de reconhecimento e Inserção dessas autoras no mercado editorial e como o uso de autoria negra pode contribuir para a equidade racial. Problematiza as formas de racismo que ainda Interferem nas relações étnico-raciais na nossa sociedade. Tem como justificativa, a importância que as aulas de História e um professor reflexivo têm na formação dos estudantes. A pesquisa foi realizada a partir do levantamento e revisão da literatura. Concluímos que, apesar de um significativo avanço, ainda há muito o que ser conquistado pelas mulheres negras em nossa sociedade, como visibilizar nos currículos a presença de suas Intelectualidades de modo a valorizar suas trajetórias e produções para tencionar os cânones hegemônicos ainda branco e masculino.
Submissão: 15 mar. 2026 ⊶ Aceite: 20 mai. 2026
Downloads
Referências
ALMEIDA, Silvio. Racismo estrutural / Silvio Luiz de Almeida. -- São Paulo: Sueli
Carneiro; Pólen, 2019.
ARRAES, Jarid. Heroínas negras brasileiras: em 15 cordéis. 1. ed.- São Paulo: Seguinte, 2020.
BRASIL, Lei nº 10.639 de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para Incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. Acesso em: 22 out. 2024.
BRASIL, Parecer 03/2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Visto em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/arecer-cp-2004. Acesso em: 19 set. 2025.
BRASIL, Lei nº 12.796, de 04 de abril de 2013. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12796.htm. Acesso em: 22 out. 2024.
CERRI, Luis Fernando. Ensino de história e consciência histórica. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011.
EVARISTO, Conceição. Becos da Memória. 4. ed.- Rio de Janeiro: Pallas, 2018.
EVARISTO, Conceição. Olhos d’água. 1 ed. – Rio de janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.
EVARISTO, Conceição. Literatura negra: uma poética de nossa afro-brasileira. SCRIPTA, Belo Horizonte, v.13, n. 25, p. 17-31, 2º sem 2009. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6160270.
DOMINGOS, Petrônio. Movimento Negro Brasileiro: alguns apontamentos históricos, 2007.
DUARTE, Lima Constância, NUNES, Isabella Rosado (org.). Escrevivência: A escrita de nós: Reflexões sobre as obras de Conceição Evaristo. 1. Ed- Rio de Janeiro: Mina Comunicação e Arte, 2020.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 83. Ed.- Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022.
GOMES, Nilma Lino. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. In: Educação anti-racista: Caminhos Abertos pela lei federal 10.639. – Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. Cap 1, p. 39-62.
GOMES, Nilma Lino. O movimento Negro educador: saberes construídos nas lutas por emancipação. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.
GUIMARÃES, Geni. Leite do Peito: contos- Belo Horizonte: Mazza Edições, 2001.
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. 10. ed.- São Paulo: Ática, 2014.
IMBERNÓN, Francisco. Formação continuada de professores. SP: Artmede, 2010.
MACHADO, Bárbara Araújo. “Escre(vivência) ”: a trajetória de Conceição Evaristo. Revista História Oral. V. 17, n 1, p. 243, jan/jun. 2014. https://daffy.ufs.br/uploads/page_attach/path/9129/Sociologia_1e.pdf.
OLIVEIRA, Evaldo Ribeiro, SILVA, Geranilde Costa e. Práticas Curriculares antirracistas no Programa Residência Pedagógica-Pedagogia (Ce) Unilab. Revista Contemporânea de Educação, v.16, 16, n. 37, set/dez. 2021. http://dx.doi.org/10.20500/rce.v16i37.45051.
RIBEIRO, Djamila. Pequeno Manual antirracista. 1. ed.- São Paulo: Companhia das Letras, 2019.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Revista Fórum Identidades

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
















