Escritoras negras brasileñas

Un viaje por la “Escrevivência” de Conceição Evaristo y otras autoras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v42n1.p57-66

Palabras clave:

Escritoras Negras. Racismo Estructural. Escrevivencia.

Resumen

El presente artículo fue concebido a partir de una formación continua realizada con los/las profesores/as de Historia del municipio de Maranguape/CE. Tiene como objetivos: discutir obras de escritoras negras brasileñas, en particular de Conceição Evaristo; analizar el proceso lento y gradual de reconocimiento e Inserción de estas autoras en el mercado editorial; y reflexionar sobre cómo el uso de la autoría negra puede contribuir a la equidad racial. Se problematizan las formas de racismo que aún Interfieren en las relaciones étnico-raciales en nuestra sociedad. La justificación radica en la importancia que tienen las clases de Historia y un profesorado reflexivo en la formación de los estudiantes. La Investigación se realizó a partir del levantamiento y revisión de la literatura. Concluimos que, a pesar de un avance significativo, todavía hay mucho por conquistar para las mujeres negras en nuestra sociedad, como visibilizar en los currículos la presencia de sus Intelectualidades con el fin de valorar sus trayectorias y producciones, y tensionar así los cánones hegemónicos aún blancos y masculinos.

Sumisión: 15 mar. 2026 ⊶ Aceptado: 20 may. 2026

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Biografía del autor/a

Arilson dos Santos Gomes, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB

Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Humanidades (POSIH) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB).

Maria Lucy dos Santos Lima, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Humanidades (POSIH) -UNILAB.

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Publicado

2026-07-12

Cómo citar

GOMES, Arilson dos Santos; LIMA, Maria Lucy dos Santos. Escritoras negras brasileñas: Un viaje por la “Escrevivência” de Conceição Evaristo y otras autoras. Revista Fórum Identidades, Itabaiana-SE, v. 42, n. 1, p. 57–66, 2026. DOI: 10.47250/forident.v42n1.p57-66. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/v42p57. Acesso em: 26 ago. 2026.

Número

Sección

Categorias, inclusão, cor e território na educação brasileira