Black Brazilian Women Writers
A Journey Through Conceição Evaristo’s “Escrevivência” and Other Authors
DOI:
https://doi.org/10.47250/forident.v42n1.p57-66Keywords:
Black Women Writers. Structural Racism. Scriptural Survival.Abstract
This article was developed on a continuing education program conducted by this author for history teachers In the city of Maranguape, Ceará. It’s objectives are: Discuss the works of Black Brazilian women writers, specifically Conceição Evaristo, analyze the slow and gradual process of recognition and Inclusion of these authors In the publishing market, and how the use of Black authors can contribute to racial equity. It problematizes the forms of racism that still Influence ethnic-racial relations In schools and In our society. It’s justified by the importance of history classes and a reflective teacher In the development of students This research was conducted based on a survey and review of the literature available on the topic leading us to, even after a significative improvement, there’s still much to be achieved by Black women In our society, such as making the presence of their Intellectuality visible In curricula In order to value their trajectories and productions, challenging the hegemonic canons that are still white and masculine.
Submission: Mar 15, 2026 ⊶ Accepted: May 20, 2026
Downloads
References
ALMEIDA, Silvio. Racismo estrutural / Silvio Luiz de Almeida. -- São Paulo: Sueli
Carneiro; Pólen, 2019.
ARRAES, Jarid. Heroínas negras brasileiras: em 15 cordéis. 1. ed.- São Paulo: Seguinte, 2020.
BRASIL, Lei nº 10.639 de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para Incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. Acesso em: 22 out. 2024.
BRASIL, Parecer 03/2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Visto em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/arecer-cp-2004. Acesso em: 19 set. 2025.
BRASIL, Lei nº 12.796, de 04 de abril de 2013. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12796.htm. Acesso em: 22 out. 2024.
CERRI, Luis Fernando. Ensino de história e consciência histórica. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011.
EVARISTO, Conceição. Becos da Memória. 4. ed.- Rio de Janeiro: Pallas, 2018.
EVARISTO, Conceição. Olhos d’água. 1 ed. – Rio de janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.
EVARISTO, Conceição. Literatura negra: uma poética de nossa afro-brasileira. SCRIPTA, Belo Horizonte, v.13, n. 25, p. 17-31, 2º sem 2009. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6160270.
DOMINGOS, Petrônio. Movimento Negro Brasileiro: alguns apontamentos históricos, 2007.
DUARTE, Lima Constância, NUNES, Isabella Rosado (org.). Escrevivência: A escrita de nós: Reflexões sobre as obras de Conceição Evaristo. 1. Ed- Rio de Janeiro: Mina Comunicação e Arte, 2020.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 83. Ed.- Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022.
GOMES, Nilma Lino. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. In: Educação anti-racista: Caminhos Abertos pela lei federal 10.639. – Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. Cap 1, p. 39-62.
GOMES, Nilma Lino. O movimento Negro educador: saberes construídos nas lutas por emancipação. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.
GUIMARÃES, Geni. Leite do Peito: contos- Belo Horizonte: Mazza Edições, 2001.
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. 10. ed.- São Paulo: Ática, 2014.
IMBERNÓN, Francisco. Formação continuada de professores. SP: Artmede, 2010.
MACHADO, Bárbara Araújo. “Escre(vivência) ”: a trajetória de Conceição Evaristo. Revista História Oral. V. 17, n 1, p. 243, jan/jun. 2014. https://daffy.ufs.br/uploads/page_attach/path/9129/Sociologia_1e.pdf.
OLIVEIRA, Evaldo Ribeiro, SILVA, Geranilde Costa e. Práticas Curriculares antirracistas no Programa Residência Pedagógica-Pedagogia (Ce) Unilab. Revista Contemporânea de Educação, v.16, 16, n. 37, set/dez. 2021. http://dx.doi.org/10.20500/rce.v16i37.45051.
RIBEIRO, Djamila. Pequeno Manual antirracista. 1. ed.- São Paulo: Companhia das Letras, 2019.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Revista Fórum Identidades

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
















