O  SAMBA COMO PRÁTICA CULTURAL E PEDAGÓGICA DE RESISTÊNCIA

Laís Vianna de Oliveira; José Roberto da Rocha Bernardo

Authors

Laís Vianna de Oliveira Universidade Federal Fluminense - UFF https://orcid.org/0000-0002-7544-7048
José Roberto da Rocha Bernardo Universidade Federal Fluminense - UFF https://orcid.org/0000-0003-3912-5786

Abstract

The article deals with one of the countless legacies of the African diaspora: the samba. When approaching samba, we are not only dealing with a musical rhythm, but a complex cultural practice, impregnated with knowledge, ways of living and understanding the world. The research examines the epistemologies produced by black people and how samba has enabled movements of knowledge and the invention of new ways of being, contributing to the process of struggle against colonialism and acting as a pedagogical and cultural practice of resistance. In accordance with the studies by Alcoff (2016), Costa (2018) and Ribeiro (2019), we will approach the epistemological racism in Brazil, the context of formation of these spaces/times of samba, their contributions to the production of knowledge, as well as a record of the appearance of samba and its pedagogical characteristic.

Keywords: Racial relations. Samba. Resistance. Decolonizing. Pedagogy.

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Author Biographies

Laís Vianna de Oliveira, Universidade Federal Fluminense - UFF

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (UFF). Grupo de pesquisa: Práticas, Culturas e Espaços de Construção de Saberes – PCECS (UFF).

José Roberto da Rocha Bernardo, Universidade Federal Fluminense - UFF

Doutor em Educação em Ciências (IOC – FIOCRUZ). Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação (UFF). Grupo de pesquisa: Práticas, Culturas e Espaços de Construção de Saberes – PCECS (UFF).

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