Desenvolvimento da leitura no Ensino Fundamental: letramento através do poema

Valdineide Moreira da Silva; Jeane de Cassia Nascimento Santos

doi:10.47250/forident.v39n1.p161-177

Authors

Valdineide Moreira da Silva Universidade Federal de Sergipe - UFS https://orcid.org/0009-0008-7208-4756
Jeane de Cassia Nascimento Santos Universidade Federal de Sergipe - UFS https://orcid.org/0000-0001-7541-5639

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v39n1.p161-177

Keywords:

Reading, Poem, Literary literacy, Teaching

Abstract

This work addresses discussions about the need to practice reading in the classroom, literary literacy and its role in the development of reading in childhood, as well as the importance of literary texts in this process, with emphasis on the poem genre. It also presents the result of a work proposal in which reading practices were developed based on the literary genre poem, applied with 5th grade students in a public school. Among the theoretical bases that support this research, the studies by Aguiar and Bordini (1988), Cosson (2021), Kleiman (2016), Lerner (2002), Miguez (2009) and Pinheiro (2018) stand out. The children involved in this research felt encouraged to read and improve their reading ability through the playfulness and enchantment that the poem genre provides.

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Author Biographies

Valdineide Moreira da Silva, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Mestre em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras, da Universidade Federal de Sergipe. Bolsista Capes 2021/2023. Professora da rede municipal de ensino da cidade de Itapicuru-BA.

Jeane de Cassia Nascimento Santos, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Doutora em Estudos comparados de literaturas de língua portuguesa, pela Universidade de São Paulo. Professora associada do Departamento de Letras Vernáculas da Universidade Federal de Sergipe.

References

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