Oficinas de letramento para uma educação antirracista

Christoffer Carvalho de Medeiros; Alana Driziê Gonzatti dos Santos; Glícia Azevedo

doi:10.47250/forident.v39n1.p127-141

Autores/as

Christoffer Carvalho de Medeiros Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN https://orcid.org/0009-0003-3861-8877
Alana Driziê Gonzatti dos Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN https://orcid.org/0000-0002-9308-6303
Glícia Azevedo Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN https://orcid.org/0000-0001-6489-2122

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v39n1.p127-141

Palabras clave:

Taller de Alfabetización, Multimodalidad, Proyecto de Alfabetización, Educación antirracista

Resumen

El abordaje de las cuestiones étnico-raciales en la educación pública brasileña está previsto en la legislación desde hace dos décadas, según la Ley 10.639/2003. En este sentido, para contribuir a una mayor sistematización de este tipo de trabajo, este artículo tiene como objetivo discutir los talleres de alfabetización en un proyecto de alfabetización centrado en la educación antirracista, realizado con estudiantes de primaria de una escuela pública de Rio Grande do Sul. Norte. Con un enfoque cualitativo con sesgo etnográfico, los colaboradores realizaron lecturas multimodales de Rap, Slam Poetry y otros géneros discursivos que abordaron el racismo estructural y, a partir de ello, produjeron relatos personales y comentarios críticos. Como hallazgos destacamos la sensibilización sobre el tema, lo que contribuye a la formación antirracista.

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Biografía del autor/a

Christoffer Carvalho de Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

É professor de Rede Pública de Ensino do Rio Grande do Norte. Graduado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Especialista em Leitura e Produção de Texto pela UFRN. Mestrando do Mestrado Profissional em Letras da UFRN - Unidade Natal. Idealizador e coordenador do Projeto Baobá Educação Antirracista.

Alana Driziê Gonzatti dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

É professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, atuando na graduação em Ciências e Tecnologia e no Mestrado Profissional em Letras (Unidade de Natal). Doutora em Estudos da Linguagem pela UFRN. Pesquisadora do grupo Letramento e Etnografia da UFRN.

Glícia Azevedo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

É professora associada da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, atuando na graduação em Ciências e Tecnologia, no Mestrado Profissional em Letras (Unidade de Natal) e no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem. Doutora em Linguística Aplicada pela Unicamp. Pesquisadora do grupo Letramento e Etnografia da UFRN.

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