(Re)pensando a cibercultura no contexto educacional
Resumo
Resumo:
Recebido: 30/05/2018
Aprovado: 10/06/2018
Publicado: 23/07/2018
O objetivo deste artigo é abordar a cibercultura como uma forma de relacionamento da sociedade com a informática, com as redes, com a multimídia, com a educação, com os jogos eletrônicos, enfim, com os modos de navegação que produzem a comunicação dando-lhe sustentação. Essa cultura high tech é proveniente da utilização do ciberespaço constituído pelas redes tipo internet e pelos computadores que se comunicam. Uma sociedade emergente, caracterizada como da informação ou do conhecimento, conectada por fios ou por wifi, formam uma base para que novas capacidades e novas organizações produzam a sociedade ciber, cuja técnica e cultura se relacionam, traduzindo os efeitos da tecnologia na educação, notadamente no ensino superior e os desafios na formação desse profissional contectado. A técnica, cultura e sociedade estão imbricadas e se relacionam, sem que necessariamente seja enfatizado o “impacto” da tecnologia na sociedade, mas, fundamentalmente que essa tecnologia seja pensada como produto da sociedade, da cultura e da educação, conforme Pierre Lévy, Manuel Castells e Zygmunt Bauman atestam e nos fazem compreender onde estamos nesse universo interconectado.
Palavras-chave: Cibercultura. Ensino e Aprendizagem. Tecnologia e Educação.
