A aula como obra: a cotidiana criação de enredos da atividade docente

Bárbara Romeika Rodrigues Marques

doi:10.47250/intrell.v41i1.p43-55

Autores

Bárbara Romeika Rodrigues Marques CEFET RJ (docente - Filosofia) / UFJF (Doutorado - Educação) https://orcid.org/0009-0001-8903-9088

DOI:

https://doi.org/10.47250/intrell.v41i1.p43-55

Palavras-chave:

Criação docente. Ensino. Criação de enredos. Criação literária.

Resumo

O ensaio discute a ambientação da aula como obra docente e a experiência escolar como legado singular dado com o trabalho de ensino. Para tal, investiga em que medida a forma da criação literária fomenta a autoria da aula a partir de uma composição pedagógica que possa instigar e desafiar a criatividade em ambiente escolar. Com o objetivo de afirmar a multiplicidade de repertórios como imprescindível à experiência acadêmica, assinala da literatura a perspectiva crítico-criativa na busca por elementos possíveis a consolidar a cotidiana criação de enredos da atividade docente.

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Biografia do Autor

Bárbara Romeika Rodrigues Marques, CEFET RJ (docente - Filosofia) / UFJF (Doutorado - Educação)

Doutora (Educação – UFJF). Docente no Cefet/RJ (Campus Valença/RJ). Docente no Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino do Cefet/RJ (Campus Maracanã, Rio de Janeiro/RJ). Membro do grupo de pesquisa: Atenção e educação em Bergson, Freire e Steiner – UFJF.

Referências

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