Vol. 17 No. 32 (2023): Ponta de Lança: Revista Eletrônica de História, Memória & Cultura

• Expediente

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19722

• Apresentação

  8 - 9

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19723

Dossiê Temático

• Consciência histórica e história pública Apresentação do Dossiê temático

  Aaron Sena Cerqueira Reis

  10 - 12

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19713

• Formação da consciência histórica um lugar para a didática da História

  Katia Maria Abud

  13 - 22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19359

• A função pública da didática da história Aproximações entre consciência histórica, didática da história e história pública na Alemanha e no Brasil

  Márcia Santos Severino

  23 - 32

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19313

• Ensino dinâmico de história sentidos históricos compartilhados em uma comunidade virtual de professores/as de história

  Lisiane Manke, Rayanne Matias Villarinho, Maria Portilho Bagesteiro

  33 - 51

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19332

• Os poemas de Conceição Evaristo para e por uma consciência histórica Decolonial

  Joana Maximo da Silva, Márcia Elisa Teté Ramos

  52 - 70

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19115

• Consciência Histórica Africana de Cheikh Anta Diop cantada pelo Olodum

  Mariana Bracks

  71 - 88

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.18939

Entrevista

• ENTREVISTA COM LUIS FERNANDO CERRI - Ensino de História disputas de narrativas, negacionismos e consciência histórica

  Wilian Junior Bonete, Lisiane Sias Manke, Arnaldo Martin Szlachta Junior

  89 - 111

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19320

Artigos Livres - Fluxo Contínuo

• Revisitando a questão da dependência econômica sergipana

  Fernanda Carolina Pereira dos Santos

  112 - 143

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19109

• Das margens à submersão: aspectos educacionais de Nova Iorque - MA (1938-1968)

  João Antonio de Sousa Lira

  144 - 161

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.18189

• O Mito do Vampiro e Queercoding em Carmilla de Sheridan Le Fanu

  Ana Maria Leal Cardoso, Pâmela Sampaio Teixeira

  162 - 179

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.18363

• O Instituto Ponte Nova e a formação de Professoras

  Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento

  180 - 198

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19715

• The The writing of the history of science in Brazil in the second half of the 20th century: inclusions and exclusions

  Eduardo Henrique Barbosa de Vasconcelos

  199 - 223

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.19539

Resenhas

• 

  À Margem se vive Sergipe e seus desdobramentos em prol da memória e democracia

  Amanda de Oliveira Santos

  224 - 229

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.61895/pl.v17i32.18776