Representações sociais de escola pública: uma análise das trajetórias de estudantes universitários
PUBLIC SCHOOL SOCIAL REPRESENTATIONS: AN ANALYSIS OF UNIVERSITY STUDENTS 'TRAJECTORIES
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13742Keywords:
Public school; Social Representations; StudentsAbstract
This article aims to identify the social representations of “public school” built by university students. This is a research with a qualitative approach in which 12 students from different courses in the areas of Health and Biosciences at the Federal University of Pernambuco (UFPE) participated. We used a narrative interview as an instrument through which the subjects narrated their school trajectories. As an analysis procedure we use the technique of content analysis. The results revealed social representations of a public school based on the possibility of training and social ascension. The public school is a relevant, training institution and the teacher is an incentive for school success. The findings highlight the importance of educational assistance in public schools as a way of guaranteeing training for the citizenship of adolescents and young people.
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2020-07-24
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Machado, L. B. (2020). Representações sociais de escola pública: uma análise das trajetórias de estudantes universitários: PUBLIC SCHOOL SOCIAL REPRESENTATIONS: AN ANALYSIS OF UNIVERSITY STUDENTS ’TRAJECTORIES. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 13(32), 1–20. https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13742
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