Representações sociais de escola pública: uma análise das trajetórias de estudantes universitários
REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA ESCUELA PÚBLICA: UN ANÁLISIS DE TRAYECTORIAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13742Palabras clave:
escuela pública; Representaciones sociales; EstudiantesResumen
Este artículo tiene como objetivo identificar las representaciones sociales de la "escuela pública" construida por estudiantes universitarios. Esta es una investigación con un enfoque cualitativo en el que participaron 12 estudiantes de diferentes cursos en las áreas de Salud y Biociencias de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). Utilizamos una entrevista narrativa como instrumento a través del cual los sujetos narraron sus trayectorias escolares. Como procedimiento de análisis utilizamos la técnica de análisis de contenido. Los resultados revelaron representaciones sociales de una escuela pública basadas en la posibilidad de entrenamiento y ascensión social. La escuela pública es una institución de capacitación relevante y el maestro es un incentivo para el éxito escolar. Los hallazgos resaltan la importancia de la asistencia educativa en las escuelas públicas como una forma de garantizar la capacitación para la ciudadanía de los adolescentes y jóvenes.
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2020-07-24
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Machado, L. B. (2020). Representações sociais de escola pública: uma análise das trajetórias de estudantes universitários: REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA ESCUELA PÚBLICA: UN ANÁLISIS DE TRAYECTORIAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 13(32), 1–20. https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13742
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