Colonial education in Icó-CE: educational process of the first inhabitants (1599-1759)

Authors

  • Paulo Rogério de Lima Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil.
  • Sílvia Maria Nóbrega-Therrien Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil.
  • Cesar Augusto Sadalla Pinto Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.14117

Keywords:

Education, Icó-CE, Colonial Period, Jesuits

Abstract

This article aimed to (re)constitute historic aspects of the educational process in Icó – CE, with emphases in the education of the local inhabitants, from 1599 to 1759, that is situated in the Brazilian colonial period. Therefore, it was realized a documental study, exploring some writings by local authors as Couto (1962) and Lima (1995). Education in Icó in Brazil Colonia was not a peaceful process. On contrary, it was in the beginning characterized by tensions, violence and resistance, because the native Indians insisted on defending their territory against European invaders. The religious indoctrination was a way used by determinators to subjugate native people culturally of Brazilian territory. The construction of Nossa Senhora da Expectação Church, in 1709, was a fundamental milestone to stabilization of the educating priests and organization of village routine.

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Author Biographies

Paulo Rogério de Lima, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil.

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), Campus Itaperi, Fortaleza, Ceará, Brasil. Professor da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC). Participante do Grupo de Pesquisa Educação, História e Saúde Coletiva.

E-mail: progerio.sport@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2323-4008

Sílvia Maria Nóbrega-Therrien, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil.

Doutora em Sociologia da Educação, pela Universidade de Salamanca, Espanha e Pós-Doutora em Educação pela Universidade de Valencia, Espanha. Professora Assistente da Universidade Estadual do Ceará (UECE) do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e do Curso de graduação em Medicina, Campus Itaperi, Fortaleza, Ceará, Brasil. Líder do Grupo de Pesquisa Educação, História e Saúde Coletiva e Coordenadora do Laboratório- LEHSC.

E-mail: silnth@terra.com.br

ORCID:https://orcid.org/0000-0002-9660-8314

Cesar Augusto Sadalla Pinto, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil.

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), Campus Itaperi, Fortaleza, Ceará, Brasil. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação do Ceará (IFCE), Campus Limoeiro do Norte, Ceará. Participante do Grupo de Pesquisa Educação, História e Saúde Coletiva.

E-mail: cesarsad@gmail.com

ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-2130-6653

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Published

2021-06-05

How to Cite

Lima, P. R. de, Nóbrega-Therrien, S. M. ., & Pinto, C. A. S. . (2021). Colonial education in Icó-CE: educational process of the first inhabitants (1599-1759). Revista Tempos E Espaços Em Educação, 14(33), e14117. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.14117

Issue

Vol. 14 No. 33 (2021): Publicação Contínua

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