Eacher trans(training) in autobiographical workshops: weaving a narrative review
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.22660Keywords:
(Auto)biographical workshops. Training. Narratives. Narrative review.Abstract
The aim of this article is to analyze the main scientific productions in Brazil over the last five years, focusing on (auto)biographical workshops in the context of continuing teacher training, presenting a narrative literature review. We will rely on excerpts from Ana Maria Machado's book “Ponto a ponto” (Point by point) to pave the way. The chosen threads, in this case the selected works, will be woven on the loom: the methodological basis, which will support the work; and articulated in the warp constituted by the theoretical reflections of authors such as: Nóvoa (1992), Delory-Momberger (2006), Josso (2007), Passeggi (2010). Considerations of these narratives will make up a weave. In the end, we will have a fabric made up of the lessons that each work has taught us.
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