Desdobramentos nas políticas de valorização docente e público-privadas após a reforma do estado
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13197Palabras clave:
Políticas Públicas. Reforma do Estado. Valorização docente.Resumen
El texto tiene como objetivo discutir el papel desempeñado por el Estado desde la reforma de 1990 y las implicaciones para la educación. A la luz de la reforma, se hicieron cambios, como la descentralización de funciones que eran exclusivas del Estado, una transición del estado de bienestar al Estado mínimo y la aprobación de leyes que proporcionan asociaciones público-privadas, que pueden contribuir a la entrada expresiva de las ideologías capitalistas en el país. educación pública, estas asociaciones son peculiares de las políticas neoliberales que se originan en el sistema capitalista. En este contexto, la profesión docente sintió consecuencias como la devaluación de la profesión, a pesar de que en los últimos años se han implementado políticas educativas que abordan la apreciación de los maestros. Sin embargo, estas políticas no están logrando resultados totalmente satisfactorios porque no logran lo que se determina, por lo tanto, medidas como la colaboración entre la Unión, los estados y los municipios son necesarias para implementar las políticas.
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