17 anos das políticas de cotas: Um balanço dos desempenhos acadêmicos nas Universidades Federais

Autores/as

  • Daniel Calbino UniversidUniversidade Federal do Vale do Jequitinhonha e Mucuri. Diamantina, Minas Gerais, Brasil.
  • Wescley Silva Xavier Universidade Federal de Viçosa. Viçosa, Minas Gerais, Brasil.
  • Geruza de Fátima Tomé Sabino Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha e Mucuri. Diamantina, Minas Gerais, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13235

Palabras clave:

Ação Afirmativa. Universidades Federais. Avaliação de Desempenho.

Resumen

El trabajo propuso sistematizar las encuestas que evaluaron el desempeño de los titulares de cuotas, durante los diecisiete años de políticas afirmativas en Brasil. A través de una revisión bibliográfica integradora, buscamos medirlos en tres dimensiones: (i) índices de rendimiento académico; (ii) porcentaje de diploma; y (ii) tasa de evasión. Los resultados indican que en la mayoría de los estudios no hubo diferencias significativas en el rendimiento entre los estudiantes, las tasas de abandono fueron más bajas entre los titulares de cuotas, a pesar de la falta de datos sobre el grado de graduación. Se concluye que los datos disipan el mito de que la calidad de la educación sería peor con las cuotas, a pesar de la relevancia del monitoreo continuo de estos resultados, ya que el enfoque en la realidad de las instituciones federales aún es escaso.

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Biografía del autor/a

Daniel Calbino, UniversidUniversidade Federal do Vale do Jequitinhonha e Mucuri. Diamantina, Minas Gerais, Brasil.

Pós-doutorando em Administração pela Universidade Federal de Lavras (2019). Doutor em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (2013). Mestre em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Especialista em Filosofia pela Universidade Federal de São João del Rei (2018). Graduado em Administração pela Universidade Federal de São João del Rei (2008). Atualmente é professor Adjunto-II da Universidade Federal de São João del Rei-Campus Sete Lagoas e do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (PPGED-UFVJM).

ORCID: http://orcid.org/0000-0001-8260-6126

Wescley Silva Xavier, Universidade Federal de Viçosa. Viçosa, Minas Gerais, Brasil.

Doutor e Mestre em Administração pela UFMG. Atualmente é docente Adjunto do Programa de Mestrado em Administração Pública da Universidade Federal de Viçosa.

ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3524-3566

Geruza de Fátima Tomé Sabino, Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha e Mucuri. Diamantina, Minas Gerais, Brasil.

Docente do Programa de Mestrado em Educação da UFVJM. Doutora em sociologia pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - Unesp (2008), Mestre em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília - Unesp (2003) e graduada em Administração de Empresas pela Faculdade de Ciências Contábeis e de Administração de Marília - FEESR (1998). Atualmente é Professora Associada do Departamento de Computação, no curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM.

ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2247-0869

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Publicado

2020-06-09

Cómo citar

Calbino, D., Xavier, W. S., & Sabino, G. de F. T. (2020). 17 anos das políticas de cotas: Um balanço dos desempenhos acadêmicos nas Universidades Federais . Revista Tempos E Espaços Em Educação, 13(32), 1–22. https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.13235

Número

Vol. 13 Núm. 32 (2020): Publicação Contínua

Sección

Publicação Contínua

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