Fenomenologia Sociológica de Alfred Schutz: contribuições para a investigação qualitativa em prática educativa

Resumen

Este artículo tiene como propósito presentar los resultados de la investigación sobre las contribuciones de la Sociología Fenomenológica de Alfred Schutz para la investigación cualitativa en la práctica educativa. Inicialmente se presentan los fundamentos husserlianos presentes en la fenomenología shutziana. A continuación, se presenta la aplicación metodológica de la sociología fenomenológica en investigaciones sobre la práctica educativa y las siguientes aportaciones: a) aprehensión de la práctica educativa como objeto de conciencia, lo que significa aprehenderla en su dimensión subjetiva; b) reflexión sobre el papel del investigador y el investigado en la relación de investigación, tomando el campo empírico como un campo de problematización; c) perfeccionamiento de los instrumentos de producción y análisis de datos; d) potenciación de la investigación como proceso.