Tareas de orientación profesional en la formación de competencias en el campo de las actividades de investigación de los estudiantes

Resumen

Debido a la introducción e implementación de los requisitos de los Estándares Educativos del Estado Federal de tercera generación, ha aumentado la importancia de la participación de los estudiantes en las actividades de investigación durante sus estudios. Actualmente, se le da especial importancia en el sistema de educación superior a los temas relacionados con la organización de dicho trabajo con los estudiantes. Habiendo dominado el programa educativo principal, los graduados deben estar preparados para realizar actividades profesionales en el campo de la investigación aplicada, así como para resolver diversas tareas de investigación. Para ello, los egresados deben tener un determinado conjunto de competencias, formadas de diversas formas y métodos en el transcurso de la formación profesional. Una de las mejores formas de formar competencias tanto en el campo de la futura profesión como en las actividades de investigación son las tareas de orientación profesional. Como regla general, estas tareas se ofrecen a los estudiantes a partir del primer año. Gradualmente, el nivel de complejidad de las tareas aumenta, y para resolver dichas tareas, los estudiantes de último año necesitan conocimientos en múltiples disciplinas. El artículo presenta una lista de disciplinas académicas, cuyo estudio mediante diversas formas puede capacitar y desarrollar diversas competencias, incluida la investigación unos. Las universidades involucran regularmente a los estudiantes en trabajos de investigación. Sin embargo, en la actualidad, se requiere un sistema apropiado y pedagógicamente sólido de participación continua de los estudiantes en este trabajo.