Integración de competencias a las líneas curriculares de la Escuela Profesional de Arte
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15613Palabras clave:
Áreas del plan de estúdios, Competencias, Estructura curricular, Líneas curriculares, Perfil de salidaResumen
Este artículo incluye en esencia la revisión de la estructura curricular vigente en la Escuela Profesional de Arte de la Universidad de San Marcos, donde se ha analizado en detalle el currículo, con la intención de mostrar la articulación de competencias y su adecuada integración en las líneas curriculares. que conforman el programa educativo de la carrera. Asimismo, para ello ha prevalecido la observación del perfil de egreso, ya que solo a través de la adecuada identificación de los procesos evaluados se puede medir el logro de competencias, destrezas y destrezas requeridas en la formación artística. El estudio se basa en las estrategias de diseño curricular propuestas por los autores Becerra y La Serna (2019).
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