Monitorear la calidad del trabajo de los expertos cuando realizan exámenes de acreditación de programas educativos

Autores/as

  • Anna Helesh Lviv Polytechnic National University, Lviv, Ukraine.
  • Olena Eremenko Lviv Polytechnic National University, Lviv, Ukraine.
  • Myroslav Kryshtanovych Lviv Polytechnic National University, Lviv, Ukraine.

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16535

Palabras clave:

expertos, programas educativos, exámenes de acreditación, trabajadores pedagógicos, instituciones de educación superior

Resumen

El propósito del estudio es monitorear la calidad del trabajo de los expertos cuando realizan exámenes de acreditación de programas educativos. Hoy en día, el elemento clave de la acreditación de programas educativos es la evaluación de las actividades de las instituciones de educación superior en este programa por parte de un grupo de expertos visitantes independientes. El grupo de expertos se forma para el programa educativo y consta de tres personas: dos trabajadores científicos y pedagógicos (científicos) autorizados que tienen experiencia en actividades educativas en la especialidad correspondiente y un representante autorizado del cuerpo estudiantil que tiene experiencia en la formación en esta especialidad. (en t de un estudiante de posgrado, si se trata de la acreditación de programas de educación superior de tercer nivel). El resultado del estudio es la identificación de aspectos clave de las características del seguimiento de la calidad del trabajo de los expertos cuando realizan exámenes de acreditación de programas educativos

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Biografía del autor/a

Anna Helesh, Lviv Polytechnic National University, Lviv, Ukraine.

ORCID: https://orsid.org/0000-0002-0143-0518

Olena Eremenko, Lviv Polytechnic National University, Lviv, Ukraine.

ORCID: https://orcid.org/%200000-0003-1331-1011

Myroslav Kryshtanovych, Lviv Polytechnic National University, Lviv, Ukraine.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1750-6385

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Publicado

2021-11-09

Cómo citar

Helesh, A., Eremenko, O., & Kryshtanovych, M. (2021). Monitorear la calidad del trabajo de los expertos cuando realizan exámenes de acreditación de programas educativos. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 14(33), e16535. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16535

Número

Vol. 14 Núm. 33 (2021): Publicação Contínua

Sección

Publicação Contínua

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