El uso de tecnologías de aprendizaje a distancia en la preparación de estudiantes (futuros profesores de biología)
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.16908Palabras clave:
Pedagogía, Pandemia de COVID-19, Futuros profesores de biología, Sistema de educación a distancia, Educación pedagógicaResumen
La etapa actual en el desarrollo de la educación pedagógica en el mundo se caracteriza por una especial intensidad y escala de transformaciones debidas no solo a las urgentes tareas de formar una personalidad joven, sino también a la implicación del sistema educativo en los procesos de integración mundial asumiendo lugar en el contexto de la informatización y la globalización. La adquisición intencionada de conocimientos, habilidades y habilidades por parte de los futuros profesores de biología, una orientación hacia el desarrollo, desarrollo e implementación de mecanismos efectivos para su formación es un componente importante de la educación. La comunidad educativa mundial se enfrenta en 2020 a un desafío mundial causado por la pandemia causada por la propagación del coronavirus SARS-CoV-2. Los gobiernos de la mayoría de los países no estaban preparados para una pandemia de tan gran escala; sus medidas prácticas se formaron sobre una base situacional. Para contrarrestar la propagación del COVID-19, las instituciones educativas se han cerrado temporalmente en casi todo el mundo. El propósito del artículo es estudiar las características de la implementación del sistema de educación a distancia en el proceso de enseñanza a los estudiantes - futuros profesores de biología, incluyendo el estudio de las principales ventajas y desventajas de este proceso. Para ello, se utilizaron los métodos de investigación teórica de la literatura especializada
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